选择题 50 分，34 分在多选：错题按“怎么补”分成三类

前面几篇把六个板块的骨架一块块立完了。这一篇换个方向：不看每门课讲什么，改看做题时分数从哪里丢。

要解决的事很具体：把最近一次练习里的选择题错题，按错因归成三类，并写进一份下次真能查得回来的记录。做完你手里应该有一张属于自己的错因清单，和一套每周能跑一遍的复盘动作。

需要准备三样东西：一次已经做完的练习（章节题或真题都行，至少十几道选择题）、这次的答案和解析、你正在用的教材或讲义。不用买新本子，先写在题旁边。

一、先看清这 50 分怎么排

单项选择题 1–16 题，每题 1 分，共 16 分，四个选项里只有一个符合要求。多项选择题 17–33 题，每题 2 分，共 34 分，四个选项里至少两个符合要求，多选、少选、错选均不得分。剩下 34–38 题是五道分析题，每题 10 分，共 50 分123。

选择题总分 50，其中 34 分是全对才给分。这条规则不只改变分数比例，它还改变了你丢分的原因。

二、规则一改，丢分的主因就变了

单选题只有一个正确项。你对某个考点只有模糊印象，也常能靠排除法把明显不合理的划掉，剩下的选上——半懂在单选题里能得分。

多选题不允许半懂：它要求你同时认定这几个选项都对、剩下那个不对。任何一处拿不准，整题 2 分归零。所以多选题更多考“几个相近说法之间的边界清不清”，而不是“这条知识有没有”4。

结论先放这儿：单选题的对错主要告诉你“这条知识在不在”，多选题的对错主要告诉你“几条相近知识之间的边界清不清”。 34 分压在后者上，所以错题要补的常常是边界，不是重新背一遍。

三、多选题有两种方向相反的错法

同一道多选题没得分，可能是两种相反的动作造成的：

• 错选：把不该选的选了进来（答案 BC，你选了 BCD）。
• 少选：漏掉该选的（答案 BC，你只选 B）。

两种都是 0 分，要补的东西却相反。错选说明判断标准太松，带“一定”“完全”“彻底消除”这类绝对化表述的选项、或把特征安到别的概念头上的选项，被你放过去了；少选说明知识条目不全，或者对一个本来正确的表述不敢确认。

举个自己编的例子（不是真题）：一道多选题问“关于道德与法律的区别，下列说法正确的有”，选项是“两者调整范围完全相同”“法律靠国家强制力保证实施”“道德靠内心信念、传统习惯和舆论维持”“违反道德一定违反法律”，正确答案是中间两个。

• 你选了后三个，是 错选：放过两个绝对化表述。
• 你只选了法律那一条，是 少选：对“舆论”不敢认，因为记道德时只记住了“内心信念”。

同是 0 分，前者要练对绝对化表述的警觉，后者要回教材把“道德靠什么维持”这一组记全。

四、错因按“怎么补”归成三类

不要按板块分（马原一堆、史纲一堆）。同一板块的错题可能有三种原因，不同板块的错题常常是同一原因。分类标准只有一个：下一步靠什么动作补。

还有一类不算错题但必须抓出来：蒙对。答案选对了，却讲不出另外三个选项各自错在哪。这种题的掌握程度是零，按 B 或 C 处理，在记录上标“疑似”。一道题同时占两三类很常见，写最主要的那一个就够了。

五、错题记录写四栏

一行一条，四栏，不抄题干：

1. 考点：一句话加教材位置。例：思法·道德与法律的约束力来源。
2. 我当时怎么想的：错选或漏选了哪个，为什么。例：漏选“舆论”，因为只记住了“内心信念”。
3. 正确判断的依据：从教材抄那半句原话，不抄整段解析。例：道德靠内心信念、传统习惯和舆论维持。
4. 归类与触发条件：一个字母，加一句下次靠什么拦住它。例：B——凡“靠什么维持”这类说法，必须成组记全三项。

第二栏最容易跳过，也最要紧。复盘要重演的是你当时那个想法，不是正确答案；不写下来，下次会用同样的想法再错一遍。第三栏从教材抄而不从解析抄，因为你要记的是自己下次能调出来的依据。

六、复盘：遮住第三栏再判断一次

重做错题常常没效果，因为记住的是答案那几个字母。所以复盘时把第三栏遮住，只看第一、二栏，重新问自己：这道题该选什么，为什么另外几个不对。

说对了，标一次“通过”；还是说错，升级成重点，并在第二栏补一句“第二次错在哪里”。二次错题才是真漏洞，冲刺前优先看这些。

节奏上，当天做题当天记（隔两天你已经想不起当时为什么选错），一周后跑一遍遮盖重演。每周顺便数一下字母：A 多，该回教材而不是继续刷题；B 多，该做对比条目；C 多，该练圈限定词和逐项审选项。

七、两个边界

错题只有十几道时别搭体系，在题旁边写两行就行。模板是等错题攒到几十道、需要统计分布时才划算的。

错因归类有主观成分，一题多因时不必纠结算哪类。这套方法衡量的是同类错因的题是否越来越少地被你拦住，不是你记了多少条。