# N2/N1 的语法题不止一种：官方把“语法”拆成句内、组装、篇章三层

从官方给文法设的三个大問出发，说明句内选形式、把片段组装成句、跨句篇章填空各自考什么、题目长什么样

> JLPT 考试结构 · N1 与 N2 对比 · JLPT 语法 · 约 7 分钟 · 09 月 29 日

## 本篇要点

1. 官方把“文法”拆成两块知识：文法形式及其意义用法，以及把句子连成文章的“篇章性”（テクスト性）。
2. 按这两块知识，官方设了三个大問：文の文法1 测形式判断，文の文法2 测组装句子，文章の文法测跨句衔接。
3. 文の文法1 是一句话挖一个空，选项常是同源形式或换了助词、语态的近邻项，靠形式、意思和句子内容共同判断。
4. 文の文法2 是一句话切成四段、留四个空，★ 标在其中一格；必须先排出整句顺序才能作答，实际任务就是组装句子。
5. 官方给文の文法2 的明文规则是：正确语序不会让句子在空当中间被句号切断，四个片段必须拼成一整句。
6. 文の文法2 定语序靠的是句法关系——连体修饰、助词、副词与谓语的呼应，而不是“意思差不多”。
7. 文章の文法给短文挖空，选项本身就是能独立成句的句子，差别在于断言、推测、解释理由、转述等角色，判断依据在前后句。
8. N1 与 N2 都完整设置这三个大問，差别不在题型有无；在试卷上它们分别是 N1 的問題5–7 与 N2 的問題7–9，紧接“用法”之后、读解之前。
9. 语法错题要按三层分开归因：形式题缺接续知识，排序题缺句子骨架，篇章题缺跨句意识；只有第一类能靠多背句型改善。

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上一篇我们把官方对“词汇”的拆法读了一遍。这一篇换到文法，用同样的方式读官方资料，会看到一件很实际的事：语法部分失分，至少有三种完全不同的原因，而“再背一批句型”只能解决其中一种。

先交代一个词。JLPT 把同一块能力下的题目归成一个**大問**，每个大問里含若干**小問**，也就是具体的题[2]。下面说的三个大問，就是文法这一块里的三组题。

## 一、官方先给“文法”划了两块知识

官方指南书讲“言语知识（文法）”时，先说这块要测两块知识。第一块是“文法形式及其意义用法的知识”；第二块叫“テクスト性”（篇章性），指的是“把句子和句子连起来、组成有整体感的文章”所需要的知识[1]。

第一块好懂。「次第」接在名词后表示“取决于某事”，「次第に」是副词表示“逐渐”——一个形式长什么样、接什么、什么意思，都属于这一块。

第二块需要多解释一句。一句话内部全对，串成一段未必顺。前一句说“猫是会吐的”，后一句说「さて、そういう時に本も読んだ」——这里的「そういう」指的就是前一句刚讲过的事；换成「あの」，读者的理解就会偏。指代、接续、前后句的逻辑关系，都是句与句之间的东西，不属于任何单句的内部结构。官方把这一块单独算成一种知识。

然后官方按这两块知识设了三个大問[1]：测第一块的**文の文法1（文法形式の判断）**和**文の文法2（文の組み立て）**，测第二块的**文章の文法**。

第一块为什么要设两个大問？官方的理由很直白：光知道一个形式不够，还得能把它用出去造句。所以一个用填空，测你是否判断得出该用哪个形式；另一个用排序，测你能不能把零散成分拼成一句通顺的话[1]。

## 二、三个大問，三种题目长相

| 大問 | 官方写的目标 | 题目形式 | N1 位置 | N2 位置 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 文の文法1（文法形式の判断） | 判断形式与句子内容是否相合 | 一句话挖一个空 | 問題5 | 問題7 |
| 文の文法2（文の組み立て） | 排出语法正确、意思通顺的一句 | 一句话切成四段，问 ★ 那格 | 問題6 | 問題8 |
| 文章の文法 | 判断哪句话接得上文章 | 短文挖若干空 | 問題7 | 問題9 |

### 文の文法1：一句话里挖一个空

一句话挖一个空，给四个选项。选项往往长得极像——同一个词的不同接续形态，或者同一组里换了助词、语态。

N1 官方样题里有一道停水通知：「復旧状況（ ）、営業再開が遅れる可能性がありますので、ご了承ください。」选项是「次第には／次第に／次第では／次第」。答案要填「次第では」：空前面是名词，空后面接的是“有可能推迟”这类内容，只有“取决于恢复情况”这种说法能同时接住两边；「次第に」意思对不上，「次第には」这种接续不存在[5]。

同一份样题里还有一道，四个选项的差别不在词尾而在语态：「クレジットカードの番号等、他人に（ ）困る情報は、電子メールには書かないほうがいいそうだ。」选项是「知っていても／知っていなくても／知らなくては／知られては」，答案是「知られては」——要“被他人知道”才会困扰，所以必须用被动态[5]。

这道题刚好说明它测的是什么：不是“知不知道「〜ては困る」这个句型”，而是能不能同时用上形式、意思和句子内容，把四个近邻选项分出对错。这和上一篇的词汇三层是同一套逻辑——形式记得住，不等于在句子里用得出。

### 文の文法2：把四段拼回一句

这道题的形式比较特别：一句话被切成四段（写在选项里），句中留出四个空，其中一个位置标着 ★，问的是 ★ 那一格该放哪一段。

官方例题（N1、N2 用的是同一道）是这样的：

> あそこで ★ は山田さんです。
> １ テレビ　２ 見ている　３ を　４ 人

正确整句是「あそこで テレビを 見ている 人 は山田さんです」，也就是 １→３→２→４；★ 落在第三格，答案是 ２[5][6]。

最容易低估的一点是：★ 标在哪里并不给提示，你得先排出整句顺序，才读得出 ★ 上是哪一段。所以它测的确实是“组装能力”，不是局部搭配的直觉。

官方还给了一条明文规则：正确的语序里，句子不会在空当中间被句号切断[1]。换句话说，四个片段必须拼成一整句，不能拼成两句。

决定顺序的信息基本来自句法关系，而不是“意思差不多”。看一道 N2 官方样题：

> 彫刻家川村たけるが作る動物の彫刻作品は、形はシンプル ★ 生命力にあふれている。
> １ 動き出し　２ そうな　３ ながら　４ 今にも

正确语序是「シンプルながら 今にも 動き出し そうな 生命力」，★ 仍是第三格，答案是 １[6]。能排出这个顺序，靠的是三件事：「ながら」接在「シンプル」后面构成“虽然……但……”；「今にも」和「〜そうな」是常见呼应；「動き出しそうな」要作为连体修饰语贴在名词「生命力」前面。三件事都在句法层面，跟生词量关系不大。

### 文章の文法：空在句与句之间

前两个大問都停在“一句话”之内。这个第三大問把层级抬到一句以上：给一小段文章，挖若干空（官方指南书给 N1 的目安是 5 题），每个空给四个选项。

关键差别在选项长什么样。N1 官方样题是一篇小说家的随笔，其中一空的四个选项是：

> １ トイレのことだ　２ トイレのことであるに違いない　３ トイレだからである　４ トイレだと聞いている

四个选项语法都正确，单看都能独立成句。它们的区别是角色：直接断言、推测、解释理由，还是转述听来的说法。哪一个对，取决于这一段文章需要哪一种角色——而这段文章紧接着就引用了一段手册原文[5]。另一空的四个选项是「そういう／する／あの／やろうという」，差别在指代[5]。

所以这个空填得对不对，信息几乎全在空的外面：前一句说了什么、后一句要接什么、这一段往哪个方向走。这也是为什么它虽然归在“文法”里，位置却紧挨着读解。

## 三、三个大問连起来，是一条从形式到篇章的线

排一排就是：**形式**（认不认得出该用哪个形式）→ **组装**（能不能把它和别的成分拼成一句）→ **篇章**（能不能让这段话接得下去）。

三级都在处理“连接”：前两级连的是词与词，第三级连的是句与句。官方正是因此把后两个都算进文法，而不是算进词汇或读解[1]。

## 四、对备考的两条结论

**第一，语法失分要先分三类归因。** 形式题做错，缺的是句型形态与接续；排序题做错，缺的是句子骨架（修饰关系、助词、副词呼应）；篇章题做错，缺的是跨句意识（指代、接续、逻辑方向）。三类里只有第一类能靠“再背一批句型”直接改善。

**第二，N1 和 N2 在这三个大問上完全一致。** 构成表里，两个级别的三个大問都打了标记，一个都不缺[2]。所以“篇章填空是 N1 才考的”“N2 只考填空”都是误解；差别不在题型有无，而在素材本身。在试卷上，这三个大問是一段连续区域：N1 是問題5、6、7，N2 是問題7、8、9，都紧接在“用法”之后、读解之前[3][4]。官方指南书给 N1 的目安题量是 10 题、5 题、5 题，合计 20 题，并注明这只是目安，实际每回会有出入[1]。

下次做真题时，不妨把这 20 道题按三个大問分开记错因。知道自己缺的是哪一层，比记住总分更有用。

## 术语表

- 文の文法1（文法形式の判断）：一句话挖一个空，从四个形式相近的选项里选出与句子内容相合的那个，测的是形式、意思与句子内容能否一起用上。
- 文の文法2（文の組み立て）：把一句话切成四段、留四个空，其中一格标 ★，问 ★ 该放哪一段；必须排出整句顺序才能作答。
- 文章の文法：给一小段文章挖若干空，选项是能独立成句的句子，靠前一句和后一句决定选哪个，考的是句与句之间的衔接。
- テクスト性（篇章性）：把句子和句子连成有整体感的文章所需的知识，涉及指代、接续、前后句的逻辑关系，不是任何单句内部的结构问题。
- 空所補充：挖空后从选项里选填的题型，句内用它（文の文法1），跨句也用它（文章の文法），区别在于空落在句内还是句与句之间。

## 来源

1. [《新しい「日本語能力試験」ガイドブック》— 文法两块知识的划分、三个大問的设定理由、小問数目安与并排题的句点规则](https://www.jlpt.jp/reference/pdf/guidebook1e.pdf)
2. [JLPT 官方「試験科目と問題の構成」— 大問与小問的定义，N1/N2 的文法大問一览](https://www.jlpt.jp/guideline/testsections.html)
3. [N1「大問のねらい」— 各大問的目标与问题编号（文法为問題5–7）](https://www.jlpt.jp/guideline/pdf/n1.pdf)
4. [N2「大問のねらい」— 各大問的目标与问题编号（文法为問題7–9）](https://www.jlpt.jp/guideline/pdf/n2.pdf)
5. [N1 公式样题（文法）— 文の文法1、文の文法2、文章の文法三个大問的实题](https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N1G.pdf)
6. [N2 公式样题（文法）— 含与 N1 同一道并排例题](https://www.jlpt.jp/samples/sample2018/pdf/N2G.pdf)

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原文：https://pangzhengboyin.com/articles/jlpt-grammar-three-question-types-8fe0e31d

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