# 事业单位 D 类两科考什么：五个模块和三种题型一次看清

职测 100 道选择题与综应 3 道大题的模块构成、分值分布，以及新手该先抓哪几块

> 考试大纲 · 职测模块 · 综合应用能力题型 · 约 6 分钟 · 11 月 01 日

## 本篇要点

1. 事业单位联考是多个省同一天用同一套卷组织的招聘笔试，按岗位性质分 A–E 五类，教师岗对应 D 类。
2. D 类考两科：《职业能力倾向测验》90 分钟 100 道单选、150 分；《综合应用能力》120 分钟主观题、150 分。
3. 职测五个模块是常识判断（约 20 题）、言语理解（约 25 题）、判断推理（约 30 题）、数量分析（约 15 题）、策略选择（约 10 题，D 类独有）。
4. 综应三种题型是辨析题、案例分析题、教育方案设计题，其中案例分析与方案设计合计通常占 120 分以上，辨析题在部分场次不出现。
5. 综应按能力划的三项要素中，教育教学核心能力约占三分之二，教师自主发展能力和师德与职业认知各占一成半左右。
6. 两科考的是同一套能力：策略选择是案例分析的选择题版本，辨析题的依据也来自同一批师德规范与法规。
7. 新手该先确认卷型和报考学段，再搭教育判断的知识底座，职测优先言语与判断，综应优先案例分析与方案设计。
8. 官方不公布真题与评分细则，网上题量分值均为机构统计，只能当量级参考。

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“教师编 D 类”听起来像一个科目，其实是**两科、两份卷子、300 分**：《职业能力倾向测验（D 类）》90 分钟，《综合应用能力（D 类）》120 分钟，各 150 分 [1]。新手最容易走错的两步，是把这两科当成两门互不相干的知识来学，或者把它当成本省自己出的“教育综合知识”卷来背。这一篇把两科的骨架搭起来：每科由哪些块组成、每块考什么、分值压在哪儿、你该先抓哪里。

## 先说清“联考”和“D 类”分别指什么

事业单位联考，是多个省的人社部门约好在同一天、用同一套卷子组织的招聘笔试。它把岗位按性质分成 A 到 E 五类，其中**D 类是中小学（幼儿园）和中专等教育机构的教师岗** [1]。所以“D 类”不是一个考试的名字，而是联考里教师岗那张卷子的代号。

这一点关系到你练什么卷子：同一个学校里，教师岗可能标 D 类，行政或财务岗可能标 A 类；有的省不参加联考，自己出一张以记忆题为主的“教育综合知识”卷。**动笔前先翻本省招聘公告的岗位表，看“笔试类别”那一栏写的是什么**，这比任何备考技巧都优先。

## 两科考的是同一套能力

先把两科的关系放好：

```mermaid
flowchart LR
  A["看懂教育情境、判断、给出办法"] --> B["职测：100 道选择题"]
  A --> C["综应：3 道主观大题"]
  B --> B5["策略选择"]
  C --> C2["案例分析题"]
```

职测的策略选择，是综应案例分析题的“选择题版本”：同样给一段班级或家校情境，只是一个让你在四个办法里挑最合适的，一个让你自己写出该怎么处理。综应辨析题要用到的师德规范和法条，也常出现在职测常识判断里。所以复习不是两条平行线，而是**一套知识、两种输出方式**。

## 职测：90 分钟 100 道单选题

整卷全是单选，90 分钟做完 100 题，平均每题不到 55 秒，**做不完是常态，取舍本身就是考点**。近几年各模块题量大致稳定在这个结构 [3]：

| 模块 | 题量 | 考什么 | 新手怎么看 |
| --- | --- | --- | --- |
| 常识判断 | 20 | 教育常识（教育学、心理学）为主，另有科技、人文、地理、法律、经济等 | 教育部分占比并不高，靠积累，不宜投入过多时间 |
| 言语理解与表达 | 25 | 选词填空、语句排序、主旨概括、标题拟定 | 最稳的得分盘，练了就有回报 |
| 判断推理 | 30 | 图形、定义、类比、逻辑判断、综合判断推理 | 题量最大，逻辑性强，正确率练得上去 |
| 数量分析 | 15 | 数学运算约 5 题，资料分析约 10 题 | 资料分析性价比高于纯数学运算 |
| 策略选择 | 10 | 给一个教育情境，选最合适的处理办法 | D 类独有，靠教育判断力，不靠公式 |

策略选择值得单独说一句，因为它是唯一“不当老师就很难答对”的模块。大纲给的例题大意是：六年级有家长反映和孩子关系紧张、希望班主任帮忙，问以下做法最合适的是哪一个 [1]。这种题考的不是知识点，而是**在具体处境里哪一步先做、对谁做、能不能落地**。

## 综应：120 分钟 3 道大题，全要手写

综应没有选择题，整卷都是主观题，且**分小学（幼儿园）和中学两个子类分别命题** [1]，你只能练自己报考学段的卷子。大纲只写了“主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等”，没有规定题量和分值，实际出卷一直在变 [2]：

| 题型 | 常见分值 | 考什么 |
| --- | --- | --- |
| 辨析题 | 0–25，部分场次直接不考 | 给一句教育观点，判断对错并说明理由 |
| 案例分析题 | 60–100，常拆成 2–4 个小问 | 给一段班级、课堂或家校情境，分析问题并给办法 |
| 教育方案设计题 | 40–60 | 按要求设计班会、家长会、实践活动等完整方案 |

三者合计 150 分。这张表最该记住的一点是：**案例分析题和方案设计题加起来通常 120 分以上，辨析题反而时有时无**。很多新手花大量时间背辨析题模板，方向就偏了。

另一组更有用的比例，是综应按“考什么能力”划的三项测评要素及其大致占比 [4]：

- **教育教学核心能力**：约三分之二（学生发展指导、教学设计与实施、班级与课堂管理、评价、沟通合作）
- **教师自主发展能力**：约 15%–18%（反思、自主学习、职业规划、心理调适）
- **师德与职业认知**：约 14%（师德规范、教育法律法规、教育理念）

也就是说，综应里真正被反复考的是“**遇到这个班、这个学生、这件事，你怎么判断、怎么处理**”，教育学心理学是解释工具，不是默写对象。

## 分值压在哪儿，就先抓哪儿

职测里，言语（25 题）和判断（30 题）合起来占整卷一半以上的题量，是最该先刷到稳定的两块；数量分析只 15 题、其中数学运算约 5 题，属于“会做几道就赚几道”的位置；常识判断 20 题里教育常识只占一小部分，没法靠突击。综应里，案例分析和方案设计是绝对主体，辨析题服从于它们。

所以新手的顺序是：

1. **先确认卷型和学段**，别练错卷子。
2. **搭一套教育判断的底座**：学生身心发展规律、班级管理、教学设计与评价、师德与法规要点。这套底座同时供给职测的策略选择、常识判断和综应的全部三种题型，是唯一“一鱼三吃”的投入。
3. **职测先练言语和判断**，把正确率和速度提上来；策略选择单独刷，重点看“为什么另外三个不够好”。
4. **综应先练案例分析的结构，再练方案设计**，辨析题最后补。

## 一个要知道的边界

**官方不公布真题和评分细则。**市面上的题量、分值统计都来自培训机构和考生回忆，不同来源的每题分值并不一致（有的按每题 1.5 分算，有的按 2 分算），所以“某模块多少分”只能当量级参考，别当精确数字去规划每一分 [3][5]。真正稳定的只有大纲写死的部分：两科各 150 分、职测 90 分钟、综应 120 分钟、小学与中学分卷、三种题型名称。

## 思维导图

```mermaid
flowchart LR
  A["教师编 D 类 = 两科 300 分"] --> B["职测 90 分钟 100 题 150 分"]
  A --> C["综应 120 分钟 大题 150 分"]
  B --> B1["常识判断 约 20 题"]
  B --> B2["言语理解 约 25 题 先抓"]
  B --> B3["判断推理 约 30 题 先抓"]
  B --> B4["数量分析 约 15 题"]
  B --> B5["策略选择 约 10 题 D 类独有"]
  C --> C1["辨析题 0-25 分 时有时无"]
  C --> C2["案例分析 60-100 分 主体"]
  C --> C3["方案设计 40-60 分 主体"]
  B5 --> D["同一套教育情境判断力"]
  C2 --> D
  D --> E["先搭知识底座 再练两种输出"]
```

## 术语表

- 事业单位联考：多个省人社部门同一天用同一套卷子组织的招聘笔试，把岗位按性质分成 A–E 五类。
- D 类：联考里中小学（幼儿园）和中专教师岗对应的卷子代号，不是考试名称。
- 职业能力倾向测验：全客观选择题，90 分钟 100 题，靠速度和正确率。
- 综合应用能力：全主观题，120 分钟三道大题，靠判断、分析和写作。
- 策略选择：职测最后一个模块，给教育情境让你选最合适的处理办法，D 类独有。
- 三项测评要素：综应按师德与职业认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力划分的考查维度，后两项各占一成半左右。

## 来源

1. [事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（2025 年版）— 人社部人事考试中心原文，含 D 类两科性质、时限、模块与题型定义](http://www.da.gov.cn/da/gsgg/202504/eb1d2b7eaeee4b2ba16ce5486cbf978a/files/efd40815580a4f2d9965e275820e132f.pdf)
2. [事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（2026 年版）— 综应“主要题型”表述与小学／中学分卷规定](https://www.ylq.gov.cn/upload/ylq/2026/02/10/202602101020100952.pdf)
3. [事业单位联考 D 类《职业能力倾向测验》考情分析 — 历年各模块题量变化，2020 年后稳定为 20/25/30/15/10](https://hera.fbstatic.cn/451566638404608.pdf)
4. [2025 年下半年安徽事业单位《综合应用能力（D 类）》考情分析 — 三项测评要素占比与题型分值组合](https://ah.huatu.com/2025/1025/3136330.html)
5. [全国事业单位联考 D 类《职业能力倾向测验》题型题量及分值分布 — 另一套每题分值统计，用来说明各方统计标准不一致](http://sx.jingjia.org/show/101634/351671/1.html)

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原文：https://pangzhengboyin.com/articles/d-class-exam-two-subjects-modules-ae89e1f7

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