“教师编 D 类”听起来像一个科目，其实是 两科、两份卷子、300 分：《职业能力倾向测验（D 类）》90 分钟，《综合应用能力（D 类）》120 分钟，各 150 分 1。新手最容易走错的两步，是把这两科当成两门互不相干的知识来学，或者把它当成本省自己出的“教育综合知识”卷来背。这一篇把两科的骨架搭起来：每科由哪些块组成、每块考什么、分值压在哪儿、你该先抓哪里。
先说清“联考”和“D 类”分别指什么
事业单位联考，是多个省的人社部门约好在同一天、用同一套卷子组织的招聘笔试。它把岗位按性质分成 A 到 E 五类，其中 D 类是中小学（幼儿园）和中专等教育机构的教师岗 1。所以“D 类”不是一个考试的名字，而是联考里教师岗那张卷子的代号。
这一点关系到你练什么卷子：同一个学校里，教师岗可能标 D 类，行政或财务岗可能标 A 类；有的省不参加联考，自己出一张以记忆题为主的“教育综合知识”卷。动笔前先翻本省招聘公告的岗位表，看“笔试类别”那一栏写的是什么，这比任何备考技巧都优先。
两科考的是同一套能力
先把两科的关系放好：
职测的策略选择，是综应案例分析题的“选择题版本”：同样给一段班级或家校情境，只是一个让你在四个办法里挑最合适的，一个让你自己写出该怎么处理。综应辨析题要用到的师德规范和法条，也常出现在职测常识判断里。所以复习不是两条平行线，而是 一套知识、两种输出方式。
职测：90 分钟 100 道单选题
整卷全是单选，90 分钟做完 100 题，平均每题不到 55 秒，做不完是常态，取舍本身就是考点。近几年各模块题量大致稳定在这个结构 3：
| 模块 | 题量 | 考什么 | 新手怎么看 |
|---|---|---|---|
| 常识判断 | 20 | 教育常识（教育学、心理学）为主，另有科技、人文、地理、法律、经济等 | 教育部分占比并不高，靠积累，不宜投入过多时间 |
| 言语理解与表达 | 25 | 选词填空、语句排序、主旨概括、标题拟定 | 最稳的得分盘，练了就有回报 |
| 判断推理 | 30 | 图形、定义、类比、逻辑判断、综合判断推理 | 题量最大，逻辑性强，正确率练得上去 |
| 数量分析 | 15 | 数学运算约 5 题，资料分析约 10 题 | 资料分析性价比高于纯数学运算 |
| 策略选择 | 10 | 给一个教育情境，选最合适的处理办法 | D 类独有，靠教育判断力，不靠公式 |
策略选择值得单独说一句，因为它是唯一“不当老师就很难答对”的模块。大纲给的例题大意是：六年级有家长反映和孩子关系紧张、希望班主任帮忙，问以下做法最合适的是哪一个 1。这种题考的不是知识点，而是 在具体处境里哪一步先做、对谁做、能不能落地。
综应：120 分钟 3 道大题，全要手写
综应没有选择题，整卷都是主观题，且 分小学（幼儿园）和中学两个子类分别命题 1，你只能练自己报考学段的卷子。大纲只写了“主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等”，没有规定题量和分值，实际出卷一直在变 2：
| 题型 | 常见分值 | 考什么 |
|---|---|---|
| 辨析题 | 0–25，部分场次直接不考 | 给一句教育观点，判断对错并说明理由 |
| 案例分析题 | 60–100，常拆成 2–4 个小问 | 给一段班级、课堂或家校情境，分析问题并给办法 |
| 教育方案设计题 | 40–60 | 按要求设计班会、家长会、实践活动等完整方案 |
三者合计 150 分。这张表最该记住的一点是：案例分析题和方案设计题加起来通常 120 分以上，辨析题反而时有时无。很多新手花大量时间背辨析题模板，方向就偏了。
另一组更有用的比例，是综应按“考什么能力”划的三项测评要素及其大致占比 4：
- 教育教学核心能力：约三分之二（学生发展指导、教学设计与实施、班级与课堂管理、评价、沟通合作）
- 教师自主发展能力：约 15%–18%（反思、自主学习、职业规划、心理调适）
- 师德与职业认知：约 14%（师德规范、教育法律法规、教育理念）
也就是说，综应里真正被反复考的是“遇到这个班、这个学生、这件事，你怎么判断、怎么处理”，教育学心理学是解释工具，不是默写对象。
分值压在哪儿，就先抓哪儿
职测里，言语（25 题）和判断（30 题）合起来占整卷一半以上的题量，是最该先刷到稳定的两块；数量分析只 15 题、其中数学运算约 5 题，属于“会做几道就赚几道”的位置；常识判断 20 题里教育常识只占一小部分，没法靠突击。综应里，案例分析和方案设计是绝对主体，辨析题服从于它们。
所以新手的顺序是：
- 先确认卷型和学段，别练错卷子。
- 搭一套教育判断的底座：学生身心发展规律、班级管理、教学设计与评价、师德与法规要点。这套底座同时供给职测的策略选择、常识判断和综应的全部三种题型，是唯一“一鱼三吃”的投入。
- 职测先练言语和判断，把正确率和速度提上来；策略选择单独刷，重点看“为什么另外三个不够好”。
- 综应先练案例分析的结构，再练方案设计，辨析题最后补。
一个要知道的边界
官方不公布真题和评分细则。 市面上的题量、分值统计都来自培训机构和考生回忆，不同来源的每题分值并不一致（有的按每题 1.5 分算，有的按 2 分算），所以“某模块多少分”只能当量级参考，别当精确数字去规划每一分 35。真正稳定的只有大纲写死的部分：两科各 150 分、职测 90 分钟、综应 120 分钟、小学与中学分卷、三种题型名称。